地方高校怎么在特色上做文章

        我国几十年高等教育的发展，受计划经济、行政化影响过深，近些年虽有好转，但大学不适应经济社会发展的要求，不适应国家对人才培养的要求的“两个不适应”问题仍然存在。特别是在教育资源、教育环境相对弱势的地方高校情况相对严重。

　　如何破解“两个不适应的”的难题？武汉纺织大学从“找特色”“育特色”“引特色”上做文章，走出了一条特色发展的新路。

　　在办学定位里找准特色是基础。特色是地方高校安身立命之本，是学校核心竞争力的直接体现。特色发展是地方高校加快发展的重要方略。坚持特色发展，必须强化特色意识，找准比较优势；必须优化特色结构，突出比较优势；必须升化特色发展，创新比较优势，形成特色优势群。

　　大学从一定意义讲，和人一样也是一个生命有机体。人的个性是由遗传和环境决定的，大学特色即个性也是如此。有所不同的是，决定大学的遗传因素不是生来就有的DNA，而是大学在办学过程中所积累的获得性遗传因素。

　　武汉纺织大学确立了“现代纺织、大纺织、超纺织”的特色发展方向。学校立足纺织材料、纺织技术的现代发展和纺织产业链的高端延伸，打破传统纺织观念，拓宽纺织学科应用领域，并通过“纤维轮”科学诠释纺织学科的现代内涵，直观展示纺织产业转型升级的发展前景，从根本上回答了“办什么样的纺织大学”“怎么办纺织大学”等理论和实践问题。

　　每一所学校都应该有自己的明确定位，不要一窝蜂地去发展研究型大学。国外的每所高校都有与别校不同的办学风格和方向。

　　“办好中国的世界一流大学，必须有中国特色。没有特色，跟在他人后面亦步亦趋，依样画葫芦，是不可能办成功的。”习近平总书记的讲话，为建设高水平地方特色高校明确了办学思路。

　　在特色学科中培育特色人才是关键。核心竞争力是办学水平和实力的重要体现。坚持提升核心竞争力，必须凝练学科方向，增强学科特色和优势。传统的培养模式导致了学生“高分低等”现象严重，擅长于考试，缺乏动手能力、实践能力、组织能力、管理能力、交际能力。企业也表示大学生不缺知识缺能力。

　　武汉纺织大学几十年的发展，与纺织结下了不解之缘。为此，学校持续提升纺织及相关学科的竞争实力和学科显示度，以纺织服装为特色，但这种学科特色并不是说只把纺织和服装专业办好就行了，纺织的产业链很长，实际上它需要各种学科的人才，如机械、贸易、化工等，以及相关领域的科学研究，让更多的学科围绕纺织产业做文章。

　　人才培养，师资是前提，学校四处奔波，引进两名国家“千人计划”人选，是湖北省属高校入选该计划的第一人；1人获批“长江学者奖励计划”特聘教授，实现了湖北省属高校理工科领域零的突破；建立了嵌入产业链技术能力的创新实践教学体系，初步形成了“重品格，牢基础，强实践，能创新”的应用型创新人才培养特色。

　　在校园里引导特色文化是驱动。办大学就是办氛围，对一所大学来讲，大学文化特色至关重要。大学的发展路径和速度在一定程度上受到大学精神、校园文化等内在因素的决定，是大学发展的内在驱动力，校园文化是一种大学精神的载体，潜移默化地影响着高校人才培养特色。

　　面对大学存在的现状，需要明确大学的本质属性是文化性，是“办教育”而不仅仅是“办学”。在漫长的发展历程中，大学虽然形成了许多具有共性的精神内涵，但是不同大学由于定位、历史、地域、行业等的不同，又具有鲜明的个性和突出的特色，因而每一所大学都有自己独特的文化个性。

　　既然大学的本质属性是文化性，那么独特的大学文化是大学特色之本质。区别一所高校与另一所高校之不同，固然有办学层次、办学规模、办学条件、办学水平之间的不同，但这只是一种表层显现，大学真正的不同应由其精神气质、文化特征之差异来显现。

　　武汉纺织大学的文化特色就是崇真尚美，“美在纺大”，连续两年获得全国高校校园文化建设优秀成果二等奖，引导广大师生“崇科学之真，尚人性之美”。从服饰美、艺术美，到精神美、行为美，校园文化的辐射效果使得优良的道德风尚在校园传承发扬。

　　（作者系武汉纺织大学党委书记、校长）