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| 教育频道几年前，VR(虚拟现实)对大多数人来说似乎还是遥不可及。而现在，VR在各个行业发挥着越来越大的作用，尤其是在教育领域，很多人都看好VR在文史科学和外语科目上的无限潜力，但关于VR对教育的真实效果也一直存在争议。
近期，北京师范大学心理学部心理测量与评估实验室(PAT Lab)就“VR如何影响外语学习”，进行了对照实验，并发布了《在仿真酒店中与老外直接对话：VR助力第二语言学习》的实验总结，在教育界内引起反响。
在实验中，PAT Lab研究小组招募了43名非英语专业的大一学生作为被试，要求他们使用英语口语培训软件《VR酒店英语》，在两周内完成四次25分钟以上的英语口语学习，其中22名被试需要头戴VR设备 HTC VIVE，另外21人通过浏览电脑屏幕进行学习。
实验结果显示，使用VR技术的英语口语学习效果优于传统线上学习，尤其是在第二语言学习的两大关键指标(自我效能感、学习焦虑)方面，都呈现出积极的结果。
文章发布后，记者通过越洋电话采访了远在加拿大的北京师范大学心理学部黎坚副教授，以下是采访实录：
记者：PTA实验室主要研究方向是？
黎坚：我们主要关注两方面的实验，一是心理测验，一是评估的最新进展，尤其聚焦于基于游戏、大数据和智能穿戴设备的心理测评。
接下来，PAT Lab还将持续关注VR对教育的影响，包括基于VR的心理测评方案设计，以及基于VR的心理减压方案效果评价。
记者：您为什么要做VR外语教学实验？
黎坚：VR是一种新的交互形式，可以应用于很多行业，尤其是在教育领域，我们看到了VR为教学赋予了新的活力。
以英语学习为例，我们看到很多中国学生能考取很高的分数，但由于缺乏地道的“外文环境”，他们的口语能力非常弱。我们在思考，是否可以通过VR技术，让中国青少年身临其境地置身于“外文环境”中，从而获得更好的学习效果。
因此我们决定进行实验探究，通过考察学生在使用了VR技术后的英语口语水平的变化，量化VR技术在第二语言学习中的价值。
记者：实验的结果和您的预期推测一致吗？
黎坚：基本符合我们的预期。通过实验，我们发现在VR环境中学习口语，被试更加投入，更有代入感。
值得一提的是，这次只进行了为期4周的实验，虽然时间不长，但已经得到了初步的正向效果，如果实验的周期更久，我相信效果会更好。
记者：此实验的研究结论可推广到其他科目或不同类型的学习上吗？
黎坚：可以推广到其他语种的学习，但要将结论推广至其他科目或不同类型的的学习上，需要做进一步的研究。
这是因为这个实验主要针对的是“英语口语”的学习，因此模拟了英语学习的场景，符合二外学习的共性，但不一定适合其他科目的学习情境。
记者： VR学习外语跟传统学习外语方式最大的区别是什么？
黎坚：一个是独自学习，一个是有老师指导。
语言是一门比较抽象的学科，需要在具体的环境中学习，需要以问题为导向去学习，但是传统的语言学习是跟着老师，跟着教材去学习。这就面临一个问题：中国人爱面子，常常担心自己说得不好，被别人负面评价，就不敢张口说英语。
VR技术的“身临其境式学习”恰恰符合语言学习环境，学生独自在一个模拟的环境中学习，不必担心被“笑话”，这种学习方式尊重了外语的学习规律，因此更加能够促进学生的外语学习。
现在，我们看到市面上出现了很多外语学习软件，也都在打造一种场景化的学习模式，这是“沉浸式、交互式”外语学习的初步尝试。
记者：VR有可能会颠覆传统的教育模式吗？
黎坚：不会颠覆传统的教育模式，未来是传统教学和VR教学的互相配合。
如果只有传统的教学，就缺乏个人的独立探索和真实的学习环境;如果从始至终只是在VR环境中学习，则缺乏与现实环境的结合。
因为VR软件提供的学习情境是有限的，但现实场景是多变和复杂的，未来，VR要想真正应用于教学，就需要落地到真实环境中，与现实环境和传统教学相结合。
记者：VR技术应用于教育领域，目前还面临哪些困难？您的建议是？
黎坚：目前还面临两个方面的问题。
一是软件方面，未来需要更多的人投入到VR教育领域，开发更多适合儿童和成年人的VR内容和软件应用，形成一个更大规模的学习环境。
二是硬件方面，现在的VR头显依然有些笨重，未来VR设备应当更加轻便、无线化，减轻学习者佩戴VR设备的物理负。同时，还要进一步加强研究指导，需要考虑长期佩戴是否会对视力产生影响，争取做到既不影响健康，又能达到很好的学习效果。
记者：我们知道VR对人心理会产生很大影响，您认为如何控制这种作用的积极性？这类研究最有前途的应用是什么样的？
黎坚：和图片文字对人的影响一样，VR对人心理的影响有正面也有负面，关键是加强法律和市场的规范，指导人们正确地使用VR技术。
未来VR最有前途的应用场景有两个，一是教育领域，传统教育目前正受到各方面的冲击。这是由于人与人之间是有差异的，但目前的教育模式是群体教育，个体体验不同，教学效果就会大打折扣。
第二是娱乐方面，未来的应用潜力很大。人生来就喜欢游戏，需要游戏，VR的沉浸感给游戏娱乐创造了很多可能。一方面，现在人们的生活节奏紧张，很少有时间出去走走，如果利用VR游戏,在办公室和家里就可以得到放松。此外，教育创新提倡“寓教于乐”，教育可以和游戏很好地结合起来，会起到更好的学习效果。
